Sosial web

Sosial web i skolehverdagen.

Jeg ser at mange av elevene på barneskolen bruker nettet aktivt i fritiden sin, de er på MSN, Facebook og lignende Men kan det være noe hensiktsmessig at vi fører dette inn i skolehverdagen også? Kan elevene få et bedre læringsutbytte av det?

Michael Wesch mener det. Michael Wesch foreleser ved Kansas State University i USA. Han mener elever og studenter lærer mer av å jobbe i små grupper enn i store klasser. Den gamle måten å jobbe på mener han er av den hierarkiske metoden, lærer som står øverst og lærer ting til elevene. Han mener at elever jobber hardere for sine medelever enn for lærer når de deler dokumenter. Han mener at vi må tørre å bruke nye metoder for å fremme elevenes læring. Alt på nettet er nytt så vi som lærere er på samme bølgelengde som elevene. Vi trenger ikke å føle oss dumme.

Men derimot Neil Selwyn mener at vi skal være veldig kritisk med å ta i bruk av elevenes hverdag i skolen. Selwyn er sosiolog og jobber på London Knowledge Lab. Han er opptatt av mangel på teknologiens funksjon i undervisningen. Det er ingen tvil om at elevene liker teknologi, men hvordan få elevene til å like undervisning? Selwyn er opptatt av måloppnåelse. Han spør seg om det vil være elevenes erfaringer som fremmer læring, eller deres bruk av nettet som sosial tilknytting som blir viktigst for dem.

Ingen tvil om at elevene vil synes dette er spennende. Men jeg tror vi må kjenne elevene våre godt for å ta i bruk dette som et virkemiddel til læring. Vi som lærere bør nok sette elever i grupper med ganske like forutsetninger. Ellers er jeg redd at det vil synliggjøre enda mer hvilke elever som er ressurssterke og de som ikke er det. I tillegg må vi ikke glemme mobbing i skolen. Her kan elevene skrive kommentarer til hverandre uten at vi lærere har full kontroll på hva som blir skrevet, det er jo lett å slette ting. Ikke at det aldri skjer ellers, men på skolenivå bør vi jo gjøre alt for å unngå mobbing.

Men med god planlegging og opplæring til elevene er jeg sikkert på at dette kan være spennende. Vi bør bare ikke la elevene holde på uten klare mål og retningslinjer. Egentlig det samme som når de jobber med andre gruppearbeid.